第527章 尼德恩的课(1 / 1)

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两个人看向走进来的尼德恩老师。

克莉梅拉用力点头,充满尊敬。

苏业则一脸诧异。

老师,你竟然也能说出这么有哲理的话?

尼德恩也看着苏业。

你那是什么表情?你老师永远是你老师,借用两句大师们的话怎么了?

两人目光错开。

“你们俩坐到第一桌。”尼德恩说完,也不寒暄,直接转身,用魔法羽毛笔在黑板上书写四个词语。

联系。

区别。

原理。

体系。

苏业和克莉梅拉一起坐到第一桌,两人之间依旧隔着一个位置。

尼德恩正色道:“你们不要小看这四个词语,这四个词语,是许多人终其一生也察觉不到,甚至察觉也没有使用。而每一个大师、每一个成就者,都把这四点研究得无比通透。而这四点,在魔法创设的过程中,尤为重要。当然,你们两个不一样,你们两个必然已经意识到这四个词语的重要性。”

苏业重重点了一下头。

克莉梅拉犹豫刹那,才稍稍点了一下头。

尼德恩继续道:“魔法创设,是每一个魔法师必须要走的路程,没有一个大师不懂魔法创设,也没有任何优秀的魔法创设者没有成为大师。历史上,任何一个放弃魔法创设,放弃走自己方向的魔法师,都沦为平庸魔法师,无论过去多么声名赫赫、天纵奇才,也都被后人遗忘。魔法创设的本质,就是用自己的头脑,重新构建属于自己的魔法。”

尼德恩指向自己的头部。

苏业轻轻点头。

克莉梅拉无比兴奋,这是之前那些普通老师没有教过她的。

“柏拉图学院前四年的学习,都是在打基础,都是在教你们‘是什么’。比如这个语法是什么,这个单词是什么意思,这个概念是什么,这段历史是什么。除了极少数学生,在这个基础上有了自己的认知,大多数人终其一生也没有跳出‘是什么’的阶段。在这个阶段,哪怕你记住了所有的课本,记住了每一个字,如同一个活图书馆,那么,你掌握的也仅仅是经验,不配叫做知识。”

“经过自己深度加工的知识,才能称其为知识。”尼德恩道。

克莉梅拉瞪大眼睛,小脸绯红,这才是她想要的学习。

苏业一本正经点头,心里却冒出一个猜测。

尼德恩这家伙,一定是偷……借了某位大师有关魔法创设的教案或笔记,然后跑这里装哔。

这种教学方式高屋建瓴,和他平时的教育方式完全不同。

如果没猜错,他用的应该是修昔底德大师的教案或笔记。

尼德恩面色红润,沉浸在自我陶醉之中。

“魔法创设的过程,就是要画出优美、精确和正确指向的魔法阵。你们可能会疑问,优美为什么这么重要?原因很简单,只有优美的,才可能是正确的,而每一种正确,都充满难以言喻的美感。”

克莉梅拉用力点头,更加激动。

苏业心中为这个小女学生默哀,可怜的孩子,这绝对不是尼德恩的风格,绝对是某个传奇大师的东西。

不过,这是好事。

苏业翻开魔法书,认真做笔记。

看到苏业在做笔记,尼德恩更富激情。

“我之前说过,如果前四年级我们学习的重点,是学习是什么,那么,从五年级开始,我们应该追寻更高的境界,那就是‘什么和什么之间,有什么联系’。寻找知识之间的联系,是最优秀的学习方法之一。而魔法创设中,寻找联系尤为重要,无论是魔法线条之间的联系、魔法阵图之间的联系、同系魔法之间的联系、不同系魔法之间的联系,甚至连魔法与自然的联系,都至关重要。”

“在掌握联系之后,我们应该学会区别,学会‘什么只是什么,什么不是什么,什么跟什么只有部分联系,什么跟什么没有直接联系’等等这些。只有清楚联系和区别,我们才能避免魔法创设中最大的悲剧,因魔法创设失败杀死自己。”

“你们可能不知道,在魔法创设形成的初期,数不清的魔法师因创设意外,在施法的时候杀死自己。所以,从那之后,每一次试验新魔法,最重要的是先为自己加持防护魔法,越多越好。”

“当我们懂得了联系和区别,我们就要寻找每个知识每个理论的源头。即原理。只有追根溯源,我们才能穿透纷杂的表象、层叠的结构,发现优美又简洁的本质。正如毕达哥拉斯大师认为‘万物皆数’,正如留基伯和德谟克利特大师认为‘世界最小的物质是原子’,也如伟大的泰勒斯认为‘水是万物之源’,都是一种优美又简洁的本质。多么完美,多么令人惊奇啊!”

克莉梅拉手指翻飞,认真记录笔记,兴奋得身体微微颤抖。

苏业一边记录,一边猜测,这不是修昔底德大师的风格,倒像是柏拉图大师的授课笔记!

总有传言说,柏拉图大师是一位雄辩家,而且在讲课的时候激情澎湃,以至于亚里士多德有时候也会讲着讲着充满激情,完全受柏拉图影响。

不过,这个念头一闪即逝,苏业快速记录,内心和克莉梅拉一样澎湃。

这种时候,要分清主次,课后再嘲讽,现在的重点是学习大师的精髓。

尼德恩趁两个人不注意,瞄了一眼魔法书,继续大声道:“找到了联系,找到了区别,找到了源头,那么,我们就可以在这个坚实的源头上,搭建我们的体系!知识的体系,人生的体系,认知的体系,魔法的体系……等等等等一切的体系!当我们有了牢固的体系,我们就可以用不同的体系来解释世界的一切,然后不断用外界的知识和反馈来磨砺各个体系,不断的迭代。”

“记住,没有完美的体系,只有更好的体系!我们无法碰触真理,但能无限接近真理!”

苏业和克莉梅拉同时点头。

两个人双目闪亮,听了刚才这些话,自己的大脑中好像多出一个什么东西,像是方向,又像是太阳。

“你们两个听懂了吗?”

苏业和克莉梅拉愣了一下,轻轻点了一下头,又突然摇摇头。

两人相视一笑。

“很好,听懂,又没听懂,才是你们的真实状态。”尼德恩道,“那么,我问你们一个最为关键的问题,你们学习魔法创设,是为了学习什么?”

苏业和克莉梅拉一愣,陷入沉思。

尼德恩露出满意的笑容,微微抬高下巴,道:“苏业,你来回答。”

“我觉得把这么宝贵的机会交给克莉梅拉比较好。”苏业一脸谦虚。

克莉梅拉感动地看着苏业。

哪知尼德恩和蔼地说道:“我就想问你。马上说!否则的话,魔法创设试卷先扣十分!”

苏业无奈叹了一口气,一边思考一边缓缓道:“一开始,我正如您所说的那样,我是为了学习魔法创设的知识点,也就是您之前说的,这其实只是在学习‘是什么’。但后来我经过一番思考……嗯……思考了很久很久……花费了很多天,才意识到,我不应该学习表面的知识点,我应该学习如何运用魔法创设,学习增强自己力量的方法……”

苏业抬头瞄了尼德恩一眼,发现尼德恩神色没有丝毫变化,于是继续说:“但是……我觉得这个还是太肤浅,于是我想啊想啊想,突然!”

苏业最后提高声音,克莉梅拉吓了一跳。

“你演戏剧呢?好好回答!这是正式课堂!”尼德恩虎着脸道。

苏业一脸迷茫地点点头。

“突然,我意识到,我学习的,应该是魔法创设的规律,魔法创设的本质……”苏业又偷瞄了尼德恩一眼。

尼德恩依旧不为所动。

苏业叹了口气,道:“但我觉得,这还不够。”

克莉梅拉为之动容,尼德恩目光更加专注。

“因为,魔法创设的规律也好,本质也好,就算我知道了,也并不属于我。经过一番深思熟虑,我隐隐约约感到,我抓住了关键。那就是,我要让魔法创设的原理属于我!不仅仅是影响我,而是成为我的一部分!想到这里,我恍然大悟,我学习魔法创设也好,学其他学科也罢,要把其中的原理转化为一种思考方式,然后用这种思考方式来解决问题。只有这样,才能达到真正的学习目的。”

帕洛丝望着苏业,眼中星辰闪现,充满无尽的仰慕。

尼德恩目瞪口呆,本能地瞥了一眼魔法书上的内容。

和魔法书上的内容相似,但说法更加精确,更加清晰!

苏业一抬眼,看到尼德恩的表情,放下心。

小样儿,我治不了大师,还治不了你?

虽然刚才在疯狂追问自己,脑子差点炸掉,但到底还是追问到了正确的答案。

随后,苏业兴奋地记录在魔法书上,没想到,自己竟然被尼德恩逼着参悟透了一个这么了不起的本质。

尼德恩脸上闪过一抹冷笑,又很快恢复和蔼,道:“很好,很好。我们不是学习知识点,甚至不是学习原理,而是学会用原理去思考问题。那你给我举个例子吧。”

苏业心里暗骂一句老狐狸,随后洒脱一笑,道:“好啊,因为我平时经常用,而且真的达到了这种效果。”

尼德恩目光一闪。

这小子真的假的?

克莉梅拉心跳得简直要蹦出喉咙,这样的课堂太完美了,完全超出自己对柏拉图学院的一切美好幻想。

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